“成长适应”心理主题教育活动之——团体心理辅导课
在教学中,老师们常常发现当下许多小学生注意力不集中,缺乏良好的倾听习惯,影响了课堂教学和学生学习的质量。心理学研究表明,在各种交往的方式中,听占45%。在学习过程中,良好的倾听能力是有效学习的基本条件。 针对本校小学生在学习成长中不擅于倾听的习惯,学校心理健康老师结合“成长适应”心理主题教育,开展了以培养学生倾听能力为主的团体心理健康辅导课。
张老师用富有深意的自编小红帽的故事串联,呈现一个完形课堂结构。教学中采用了正念训练的身体扫描、静默听音等方式,引领学生有意识地去感受身体,学会使用感官,学会倾听。同时,通过故事的引导、课堂的交流对学生进行倾听习惯的培养,适当学习一些倾听方法。整个辅导课,都对学生进行了正向的心理暗示,培养感恩、关怀和同理心。
通过几次团体心理辅导课,学生知道了倾听的重要性,并学到了一些倾听方法,帮助他们逐渐养成良好的倾听习惯!
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