本周语文教研组活动,徐海燕老师为语文组老师和三年级的同学们带来了一节精彩的绘本阅读与班级心理健康教育相融合的示范课《妖怪山》。
徐老师首先以一幅图激发兴趣引入课题,随之阅读绘本,观察插图,领略图文的精美及深意。师生还一起探讨了友谊的内涵,以及妖怪山的具体意象。特别是在探讨如何跨越自己心中的“妖怪山”时,同学们发自内心的真实感受和精彩的表述,让听课的老师频频点头微笑。徐老师在整个课堂中始终尊重学生的想法,鼓励学生大胆表达自己,对学生的评价和引导亲切而又具体。整个课堂氛围轻松和谐,如和风细雨,令人舒畅。
经典绘本具有贴近⼉童⽣活,符合⼉童的年龄特征,蕴含了多样的社会⽣活内容,渗透了丰富的⼈类情感经验,有助于心智进步和社会化发展。透过绘本,挖掘其中⼼理健康教育的元素,在阅读领悟、主题讨论、体验教学、游戏教学等教学形式的基础上,老师可以帮助学⽣在经历投⼊、认同、投射、净化、领悟、应⽤的⼼理发展环节之后,最终形成新观念,学习新的⾏为模式,从而促进整个班级学生心理健康的积极发展。
《妖怪山》绘本作者彭懿说“每个孩子的心中都有一座妖怪山。绕开它,还是跨越它?”本次活动旨在为各位老师展示绘本阅读与班级心理健康教育相融合的一种方式,以促进班级学生整体心理健康的发展。
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